|
Библиоурок «Великая северная экспедиция (1733-1743). Вторая Камчатская экспедиция Беринга»
По материалам отчетной документации экспедиций, а также научных трудов, воспоминаний и личных дневников участников.
Цель урока: провести исследование путем сравнения животного мира Камчатки, используя опубликованные результаты участников экспедиции и Красную и Черную книг Камчатки.
Задачи урока: сравнить животный мир Камчатки 18 и 21 веков; сделать выводы на основе полученных результатов.
Навыки: работа со старинными изданиями: воспоминаниями, дневниками и отчетами экспедиции; поиск и анализ необходимой для исследований информации в Интернете.
Необходимые материалы:
- презентация о второй Камчатской экспедиции;
- комплект рабочих материалов;
- Красная книга и Черная книга Камчатки;
- доступ в Интернет
Порядок проведения исследовательской работы: индивидуальное или групповое.
- Выберите комплект материалов, который включает в себя: описание животного Камчатки с фото, таблицу для заполнения.
- Изучите предлагаемую для заполнения таблицу, прочитайте описание животного - цитату из воспоминаний участников экспедиции, - и заполните первый и второй столбцы таблицы.
- Воспользуйтесь Интернетом и откройте сайты Красной и Черной книг Камчатки.
- Найдите, внесено ли исследованное вами животное в Красную или Черную книги Камчатки, и определите состояние популяции изучаемого вида на сегодняшний день. Заполните третий столбец таблицы.
- Совместно заполните общую таблицу «Животный мир Камчатки».
- Посчитайте: сколько видов внесено в Красную книгу Камчатки; сколько видов внесено в Черную книгу Камчатки; сколько видов не внесены в указанные книги.
- Сделайте выводы о современном состоянии животного мира Камчатки.
|
